Práctica EP5 (Orientación)
1.
- Esta práctica tuvo lugar en la Dehesa Boyal, el día 18 de marzo del 2021 de 15:30 a 17:30. Los materiales utilizados para la práctica fueron un mapa, una brújula y las balizas que fuimos encontrando. Palabras clave: orientación, mapa, balizas.
2.
- Conseguir orientarse con brújula y mapa
Formar una palabra con las letras encontradas en cada baliza
Conocer lo que aparece en las fotos de las balizas
- Había 2 recorridos, unos grupos salieron hacia la izquierda y otros hacia la derecha desde el punto de inicio. El recorrido era el mismo pero inverso. Mi grupo salió hacia el camino de la izquierda. Fuimos encontrando las balizas, haciendo fotos y apuntando las letras. Cuando llegamos al final formamos la palabra eskalar y la palabra de nuestro grupo era ferrata, aunque faltaba la letra e.
- Sentí que la orientación con el mapa fue algo sencilla, con la brújula no tanto. El calor que hacía a esa hora nos hizo acabar más cansados. Tuvimos dificultad para saber lo que eran algunas de las imágenes. También nos costó bastante encontrar la sexta baliza, la de la playa.
- He aprendido a orientarme en un terreno natural a través de un mapa, una brújula y una serie de pistas. También he aprendido a colaborar con mis compañeros y fiarme de su inteligencia espacial.
- Lo que he aprendido me sirve para orientarme por otros terrenos que no conozca, aunque solo con una brújula me sería complicado, ya que el mapa ayuda mucho.
- Creo que como futuro profesional lo más importante es aprender de ciertos errores ocurridos como la falta de letras en la primera baliza (de nuestro recorrido) y el número de grupos, ya que solo estaban los grupos de la mañana (203). También me pareció interesante la información que dio Andrés acerca de no colocar las balizas en puntos visibles para todo el mundo, ya que si son buenas se las pueden llevar.
- Me parecería interesante una tarea similar, pero sin mapa. En este caso con los grados y puntos cardinales a los que hay que dirigirse desde el punto de inicio y los pasos que hay que dar hasta el siguiente punto. Así de un punto a otro, para aprender a usar mejor la brújula.
He elegido esta imagen ya que fue la primera que encontramos y no sabíamos lo que era. Más tarde lo descubrimos, en la sesión de escalada, en la cual estuvimos haciendo rapel con el ocho.
3.
Me parece un artículo muy interesante porque trata la orientación en bicicleta, además en la educación secundaria, a la cual me gustaría dedicarme en un futuro.
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